部编版八年级语文上册《饮酒》PPT精品教学课件，共20页。导入旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真切。今天我们就来品陶渊明《饮酒》诗之美味吧!学习目标韵律：诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。情感：结合诗（词）人生平和诗词创作背景，理解诗歌中的情感。手法：领会诗词的意境美、语言美、格调美，学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。作者简介陶渊明（约365—427），字元亮，一名潜，号五柳先生，世称靖节先生，东晋浔阳柴桑（今江西九江）人。他做过几任小官，后辞官归隐田园。代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。《饮酒》（其五）：东晋末年，刘裕调集兵力北伐后秦，节节胜利，陶渊明早就认定东晋的气数已尽，他悲伤郁悒，后认识到，人生应该坦荡从容、无忧无虑地度过。他醉酒之后常常诗兴大发，书写感慨，再修改润色，一共得到20 首诗，即《饮酒》。课文初读感知读《饮酒》（其五）要用活泼、轻松的语气，读出一种悠然之情。简要概括课文主旨。《饮酒》（其五）这首五言古诗通过写诗人对田园生活中自然景色的欣赏，表现了诗人从自然景物中寻得乐趣、远离尘嚣、返璞归真的情怀。1.如何理解“而无车马喧”“心远地自偏”这两句诗？“而无车马喧”代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。“心远地自偏”用问答的形式表明内心清净就能远离喧嚣之意。即使身处闹市，也不会被尘世的喧嚣所打扰。2.赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。“采菊东篱下，悠然见南山”两句描绘了一幅静穆、淡远的画面。诗人一俯一仰，采菊时抬头见山景，极其怡然自得；诗人的心灵与山景的自然相遇，营造出一种物我合一的境界。景物描写衬托出诗人的闲适。“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。这两句表达了诗人热爱自然的情感和旷达的心胸。3.“山气日夕佳，飞鸟相与还。”写出了作者怎样的心境？运用动静结合的写法手法，生动形象地写出了日近黄昏、云入山峰、鸟入山林的景象。以飞鸟自喻，借飞鸟返林，寄寓自己与山林为伍的情意，借此表达了诗人弃官归隐后的自在心境。4.分析最后两句诗的含义。诗人领悟到的生命真谛。最后两句体现了诗人安贫乐道、不流于世俗的高尚品德，点明全诗主旨。课文全篇探究怎样理解《饮酒》（其五）中的“而无车马喧”和“心远地自偏”？这两句诗要结合诗人的人生理想和个性追求才能深入理解。陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由，厌恶官场的虚伪和奸诈。为了生计，他几次出来做小官，都极不情愿，最后终于解职归田，永不出仕。这里所说的“车马”意指达官贵人的高车骏马，也代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。归隐田园，虽说仍离不开“人境”，但没有了这样的烦扰，所以说“而无车马喧”。至于“心远地自偏”，实际上是道出了感觉与处境之间的辩证关系：隐居主要是寻求一种精神上的自由境界，而不在于居所是否荒远。如果心灵的“焦距”调好，就可以“大隐隐于市”，处闹市若幽谷。归纳总结全诗融说理、抒情、写景于一体，语言貌似平淡，却意味深长、诗意盎然，朴素而形象地反映了陶渊明归隐后的人生态度和生活情趣。... ... ...关键词：饮酒PPT课件免费下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。