部编版八年级语文上册《记承天寺夜游》PPT免费教学课件，共36页。知识备查苏轼（1037—1101） 北宋文学家。字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。散文汪洋恣肆，明白畅达，是“唐宋八大家”之一。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。诗歌清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术表现方面独具风格。苏轼的词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》传诵甚广。诗文有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。写作背景苏轼于元丰二年（1079年）八月十日所作诗篇中“潜龙”一语遭谤，被下御史台狱，于是年十二月二十八日始出狱，史称“乌台诗案”。元丰三年二月到达黄州贬所，名义上是团练副使，却“不得签书公事”，实为看押。这篇文章开头即说“元丰六年十月十二日”，表明他在黄州贬所已经快满四年了。张怀民(名梦得)此时也谪居黄州，暂寓承天寺。他们同是天涯沦落人，都因贬而获“闲”。本文即苏轼于元丰六年(1083年)在黄州任上所作的。整体感知元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。 念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影/也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如/吾两人者耳。【译文】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉，（只见）月光照入门内，（十分优美，动人游兴），我高兴地起来走到户外。想到没有人跟我同乐，就到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡，（于是）我们一起在庭院中散步。（月光照在院中）庭院的地面像积水般清澈透明，水中（仿佛有）藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树枝叶的影子。哪一夜没有月光呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。精读细研孤独是一种很特殊的心境，它往往是人在经历了一段特殊的人生后所沉淀下来的一种情绪。有谁知道苏轼的这段经历吗？1.因“乌台诗案”被贬。2.在黄州无权也无事。结合课文内容和写作背景，我们可以探寻到苏轼超越孤独的旷达情怀。你觉得“月色入户”中哪个字用得好？好在哪里？“入”字用得好。运用拟人的修辞手法，写月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主动来与人为伴。“怀民亦未寝”中的“亦”说明了什么？“亦”说明张怀民与作者的处境相同，情怀自然也一致。见明月而未寝，体现出被贬官之人的抑郁寡欢之情。作者是怎样描写月色的？有什么作用？庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。作者发挥奇特的想象，用两个新奇的比喻来描绘庭院景色。写月光好像积水般清澈透明，水中有藻、荇交横，原来是竹柏的影子，真可谓月光如水，空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻。古人常用竹柏比喻君子、友人，苏轼借景抒情，表达了他与张怀民深厚的友谊。如何理解“闲人”一词？“闲人”，即清闲的人，这里并不是指无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。首先，“闲人”具体指有闲情雅致的人。其次，“闲人”一词中包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。概括主题本文通过对夜游承天寺庭院所见的月下美景的描绘，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境，抒发了作者寄情自然美景以排遣忧郁的旷达胸襟。写作特色叙事简洁，写景别致。作者写到承天寺找张怀民时，只用“亦未寝”三个字，略去相见时的对话，省了不少笔墨，使文章十分紧凑。全文写景只有一句话:“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”这里先虚后实，暗用了“月光如水”的比喻，写法巧妙，匠心独运，有别具一格的艺术效果。... ... ...关键词：记承天寺夜游PPT课件免费下载，短文两篇PPT下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。