部编版九年级语文下册《月夜》PPT免费下载，共13页。作者简介沈尹默(1883—1971),诗人、书法家。原名君默,浙江吴兴(今湖州吴兴区)人。早年留学日本,后任北京大学国文系教授、北平大学校长。五四运动时从事新文化运动,为《新青年》杂志编辑之一,发表过白话诗。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。整体感知1.朗读诗歌，注意诗歌的节奏。月夜沈尹默霜风/呼呼的/吹着，月光/明明的/照着。我/和一株/顶高的树/并排/立着，却/没有/靠着。2.《月夜》描绘了一幅月夜图，用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。霜风猛烈地吹刮着，月光明亮地照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我” 并排站立，充满美的意蕴。精读细研1.这首诗运用了哪些意象？结合写作背景分析一下这些意象的象征意义。霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。冬夜的“霜风”“月光”突出了月夜的寒霜浓重、冷气袭人，象征着“五四”前夕处于半封建半殖民地状态下的中国萧索的环境。象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。2.“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神？我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。合作探究1.怎样理解《月夜》中诗人的情感？冬天的夜晚,寒霜浓重,明月高照。在这种萧索的环境中,诗人面对“一株顶高的树”,即更强势的人或势力,他也“并排立着”,决不“靠着”,反映了诗人对独立人格的追求和自我意识的觉醒。2.诗中的“我”是一个什么形象？探究一：“我”是一个身处“五四运动”前期觉醒的青年知识分子形象。探究二：“我”不畏惧当时的社会环境，有强大的独立自主意识，追求人格独立、思想自由和个性解放。探究三：“我”期待通过诗唤起国人的觉醒，民族的觉醒。概括主题诗人以霜风、明月、挺立的高树三种景物，烘托与高树并立的“我”。霜风寒月中，顶天立地的高树与独立不倚的自我，表现了“五四运动”前期觉醒的青年知识分子强大的独立自主意识和对自由的渴望。写作特色意境简洁、含蓄,语气委婉,节奏舒缓。四句诗的含义很广,没有半个字的说教;简练的白描手法充分地表现了寒风中卓然独立的形象,传神写意,颇有韵致。整首诗以动词“照”“靠”押韵,却在每行诗末缀以一个轻声词“着”,使诗歌语气委婉,节奏舒缓自然,清新质朴,富于散文之美。... ... ...关键词：月夜PPT课件免费下载，短诗五首PPT下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。