人教版八年级数学上册《从分数到分式》分式PPT下载，共21页。学习目标1.了解分式的概念，能识别分式；在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义.2.会判断分式中的字母满足什么条件时分式有意义，分式值为零.3.经历从分数到分式概念的形成过程，体会从特殊到一般、从一般到特殊的数学思想方法；通过从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，培养学生的符号感.4.感悟数学在实际生活中的应用，增强数学应用意识，认识到数学的学习价值，激发学习数学的兴趣.回顾问题1：下列各式哪些是整式？问题2：将下列两个整数相除表示成分数的形式：问题3：试用类似分数的形式表示下列两个整式相除：(1) 90÷x 可以用式子___________来表示.(2) (x+3) ÷(x–6)可以用式子___________来表示.思考（1）长方形的面积为10 cm2，长为7 cm，则宽为________cm；长方形的面积为S，长为a，则宽为_________.（2）把体积为200 cm3的水倒入底面积为33 cm2的圆柱形容器中，则水面高度为_______cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，则水面高度为___________.归纳一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子A/B 叫做分式．A叫做分子，B叫做分母. 1. 分式是不同于整式的另一类式子，两类式子的区别是分母是否含有字母.2. 分式的分子A可以含有字母，也可以不含字母，分母B中必须含有字母.3. 由于字母可以表示不同的数，所以分式比分数更具有一般性.我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能为0.要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件？1. 分数 5/0 有意义吗？分数有意义的条件是分母不为0.2. 类似地分式A/B 有意义的条件是什么呢？分式有意义的条件是分母B≠0.... ... ...关键词：从分数到分式PPT课件免费下载，分式PPT下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。