《樵夫-别砍那棵树》PPT课件2教学目标：１、把握诗的内容，理解诗的主题思想。２、在朗读中感受诗人的思想感情，树立环境保护意识。作者简介乔治·珀金斯·莫里斯美国记者、诗人和戏剧家。19世纪20年代，他当过《纽约镜报》的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》。... ... ...品 读 第 一 节思考题:1.前两句的作用是什么?开篇入题,发出真诚的呼吁,表达对老橡树的深情。2.找出本节中表达诗人与这棵树之间的深厚感情的句子。我年轻时它遮蔽过我,是我先祖亲手种在他的小屋边。3.本节诗写的是什么?作者真诚呼吁樵夫别砍那棵树。4.诗人对樵夫的态度怎样?平和劝说... ... ...品 读 第 二 节思考题:1.这节写了不让樵夫砍树的哪些原因呢?他的光荣和名声已传遍各处 →贡献大 →德高望众它的根在土里扎固 →扎根牢 →深得民心它现在已是参天的大树 →已成才 →建功立业2.诗人对樵夫的态度怎样?动情责问... ... ...诗人为什么不准樵夫砍那棵树？不让砍的理由：树阴遮“我”，先祖亲种；名振四海，根深叶茂；手足亲情，大树见证；虽然年老，仍能发热。诗人在劝说樵夫的过程中感情是如何变化的？从文中找出能体现诗人感情变化的句子，加以体会。樵夫，别砍那棵树 —平和地劝说你还要将它砍下—动情地责问让那棵老树留着—真诚地恳求你的斧子别伤了它—严厉地警告... ... ...综合思考题:诗的主题：诗人以深情的语言，表达对一棵老橡树的真挚感情，劝说樵夫别砍那棵树．本文仅仅是写作者对老橡树的热爱之情吗?这首诗本身是写作者对一棵老树的感情,实际上它所唤起的是人们对往事的追忆,对先人的怀念,对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往.在这棵老棵身上,寄托了诗人所有美好的回忆,具有深刻的象征意义.实 话 实 说1.你爱树吗?爱什么树?为什么?2.春天来了,你为绿化做什么?... ... ...写作天地：对于作者的”老朋友”那棵老橡树,你闭上眼睛想象一下它的风姿.描写一下这棵百年老树.(提示:可从树身,枝叶,树形静态方面写,也可以从风起时的动态方面写)关键词：樵夫别砍那棵树教学课件，语文版八年级下册语文课件，八年级语文幻灯片课件下载，樵夫别砍那棵树PPT课件下载，.ppt格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。