《致空气》PPT课件3学习目标：①指导把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。②把握诗的内容，理解诗的象征意义。自学指导Ⅰ（1）内容：阅读全诗，整体感知。试说说这首诗歌在结构上的特点?（2）方法：先教师作朗读指导, 然后学生自读，再让学生在小组内朗读，同学互相评价,以读促理解。（3）要求：6分钟后抢答，说出这首诗歌的结构。自学指导Ⅱ1、内容：赏析诗的第一、二、三部分。2、方法：小组内先个人朗读，然后组内讨论。3、要求：8分钟后，小组展示。... ... ...1）第1节中“我”指谁，“你”指谁？为什么把“你”称做“我的……朋友”？2）第1节中诗人总括了空气的那些特点？3）请用一句话概括第2、3节的内容。4）你觉得第2节中那两个词用得最巧妙？为什么？ 5）2、3节中是紧扣空气的哪种属性来写的？6）4、5节中有哪些意象，你是怎样理解的？7）第六节在全诗中起什么作用？8）第六节内容是不是第1节简单的重复？为什么？9）作者写这首诗就是为了赞美空气吗？为什么？... ... ...这首诗最突出的表现手法是什么？用什么象征什么？明确：象征。象征是文学创作中地一种表现手法。借助某一具体事物的形象以表现某种抽象地概念、思想或感情。其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。用空气象征真情信念理想真理等。有事物有固定地象征义，你能举一些例子吗？明确：松－刚强；梅－坚贞；竹－谦虚；莲－品德高尚；菊－高洁，不慕名利；兰－清新、淡雅当堂检测同桌之间互相检测当堂所学的知识落实情况，并向小组长汇报。关键词：致空气教学课件，语文版八年级下册语文课件，八年级语文幻灯片课件下载，致空气PPT课件下载，.ppt格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。