部编版六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》PPT免费教学课件，共26页。导入新课纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。作者介绍叶永烈（1940—），浙江温州人。著名科普作家、传记文学作家、报告文学家，是《十万个为什么》的主要作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》，影响较大。还著有《历史选择了毛泽东》《毛泽东和蒋介石》《星条旗下的中国人》《胡乔木传》《马思聪传》等传记。新版《小灵通漫游未来》于2002年12月获第十三届中国图书奖。2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。自读课文，自学生字词。先把句子读通顺，再朗读课文。真理　领域　 建树　 司空见惯　敏感提取　明显　 无独有偶　 无聊 吻合不可思议偶然　文献　 系统　 整理　 见微知著 灵感　机遇诞生 疑问追根求源 急匆匆 花圃盐酸 飞溅 石蕊 魏国无聊 搜集证据 蚯蚓 出版 阶段 锲而不舍快速浏览课文，想一想作者的观点是什么？文章题目中心论点所选的三个事例能证明课文的主要观点吗？三个事例有什么共同的地方？科学家能从细微的、常见的现象中发现别人观察不到的地方，在不断发问的过程中显现他们善于思考的品质，在不断探索的过程中显现他们追求真理的恒心与毅力。作者为什么要列举这三个事例？三个事例虽然内容不同，但事例与观点是紧密相联的。在这一段话中“？”和“！”有什么含义呢？它们各指什么呢？“？”的含义是：发现问题，不断追问。“！”的含义是：通过探索，解决了疑问，发现了真理。这么多的事例说明了什么？这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。课堂小结这个“？”和“！”凝结了科学家们多少难以名状的情感啊！如果你是波义耳，在抓住问号不放并进行反复的研究之后，制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸，你一定会赞同作者的观点，一定会骄傲地对世人说：“真理诞生于一百个问号之后！”... ... ...关键词：真理诞生于一百个问号之后PPT课件免费下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。