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部编版八年级语文下册《社戏》PPT教学课件下载(第3课时),共34页。《社戏》运用独特的儿童视角表达情感,语言准确简练、含义丰富、表现力强、风趣幽默。让我们一起来品读吧。合作探究开头写平桥村概况、伙伴游玩,与看社戏有什么关系?1.交代了看社戏的时间、地点、机缘。2.引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友。3.还交代了“乐土”中的乐事:钓虾、放牛,为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏”做了重要的铺垫。同时,平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。“偷”一般意义上是“残酷、自私、遭人唾弃”的行为。你如何看待课文中孩子们“偷豆”的行为呢?示例:1.孩子们“偷豆”是为了招待“我”,反映了他们诚恳待客的热情。2.阿发自愿“偷”自己家的豆,表现了他的纯洁无私。3.他们还偷了六一公公家的豆,并将吃过的豆皮等丢到河里,他们还担心船主人八公公察觉出少了盐和柴,体现出他们的考虑周到、心思细致。4.面对六一公公的指责,他们应对自如。作者在叙述事件的过程中,融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。请以某一段为例,具体分析。文章采用儿童叙述视角,充满了童真童趣,请你找出几处品析。到下午,我的朋友都去了,戏已经开场了,我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。“我”非常想去看社戏,但又不能去,于是想象社戏表演的情景,以及看戏人喝豆浆的情景,表现了一个孩子悲伤、失落的情绪。我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。“我”可以出门看社戏了,心情变好了。“忽而”表明孩子的心情易于变化,“轻松”“舒展”与前面看戏不成而沮丧的心情完全不同。“身体也似乎舒展到说不出的大”是夸张手法,非常形象地表明“我”的心情无限之好。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。这是一个儿童眼中的景物描写,非常富有诗意。“仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”是儿童才有的想象;“但我却还以为船慢”表明“我”非常急于到赵庄看社戏,这也是儿童心理的表现。概括主题本文通过叙写“我”童年时与农村孩子看社戏的美好往事,刻画了一群栩栩如生的农家孩子形象,表现了劳动人民淳朴善良、友爱无私的美好品质,展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷,表达了作者对劳动人民的深厚情感和对童年美好生活的怀念之情。写作特色刻画人物栩栩如生。作者运用白描的手法,通过人物的语言、行动等来刻画人物形象,使人物性格鲜明突出。作者成功地塑造了一群纯朴可爱的农村孩子形象,他们聪明活泼,胆大心细,热情友爱,其中最突出的就是双喜。他聪明、能干、善解人意、富有同情心,而且反应灵敏、考虑周到、办事果断、充满自信,又有组织才能和号召力,是孩子们的领袖。对六一公公的描写,着墨很少,但仅有的几笔勾勒,运用语言、动作描写极其准确地表现了他宽厚、纯朴、好客、热情的特点。景物描写细致传神。作者以写意的手法,略略几笔便把江南水乡美丽如画的景色呈现在读者的面前,使你仿佛也看到那里美丽的景色,也听到孩子们欢快的笑声和大自然的美好声音汇集在一起,也闻到了水乡田野里特有的芳香。这样的景物描写,不但表现了“我”去看戏时的愉快心情,而且表现了作者对美好的江南农村的极度热爱。课下作业“夏夜行船”一段,景物描写细致逼真,情景交融。请仔细观察,写一段描写秋天景物的文字。示例:早晨,似薄纱的雾气笼罩着田野。稻田,一片金灿灿,似乎铺了满地的黄金。饱满的稻穗低着头,把稻秆都压弯了,一株株像佝偻的老人。晨风吹来,稻穗发出“沙沙”的响声,恰如农民伯伯幸福而爽朗的笑声。... ... ...关键词:社戏PPT课件免费下载,.PPTX格式; 本作品中主体文字及图片可替换修改,文字修改可直接点击文本框进行编辑,图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片,也可根据自身需求增加和删除作品中的内容,源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权,可通过邮件提出书面通知,我们将及时处理。
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