部编版九年级语文下册《驱遣我们的想象》PPT免费教学课件，共21页。学习目标1、把握核心概念，梳理概念之间关系，理解文章的主要观点及作者论证思路。2、学会欣赏文艺作品，懂得在欣赏时驱遣想象，感受作品的艺术美，涵养高雅情趣。大师简介叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》，创作了我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。他从事教育和教学工作70多年，教学经验丰富，有《叶圣陶集》《叶圣陶语文教育论集》等著作。课文节选自《文艺作品的鉴赏》一文，原载1937年《新少年》第3卷，后收入《阅读与写作》（开明书店1938年版）。原文共有四节，分别是“要认真阅读”“驱遣我们的想象”“训练语感”“不妨听听别人的话”，旨在教授中等学校学生或一般的青年鉴赏文艺作品的方法。课文是第二节，主要以实例分析的方式，探讨如何驱遣想象去鉴赏文学作品。学习驱散想象作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的？ 作者在论证的过程中运用了哪些论证方法？像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触了作者的意境。驱遣想象的方法并非一成不变的。对于不同作品，要驱遣想象运用不同的方法进行鉴赏，从而领会作品的意境。如果你是大师“叶圣陶”，你会如何回答这些采访问题呢？1. 您为什么选择从文艺的起源、发展谈起？要论述如何鉴赏文艺作品，首先要让读者认识文艺作品的本质，即什么是文艺作品。以文字为载体，作者想要传达其所见所感，读者想要接触作者的所见所感，这就是文艺作品的本质。因此，介绍文艺、文字的知识，论述作者、读者及文字之间的联系是为了明确文艺作品的本质，是表达中心观点的前提。2. 您提到的想象、文字、文艺、读者、作者之间究竟是什么关系？文艺是文字的集合体。文字是连接读者与作者的桥梁。驱遣想象是读者通过文字接触作者的所见所感，从而接受美感的经验，得到人生的受用的途径。3.您主要想表达的观点是什么？①文字是一道桥梁。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。②总之，作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感。③他们要通过文字去接触作者的所见所感。④像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触了作者的意境。鉴赏文艺，必须驱遣我们的想象，通过文字去接触作者的所见所感，接受美感的经验，得到人生的受用。思考探究如何理解文字的桥梁作用？①文字是作者传情达意的载体和工具，经由文字，作者的所见所感才能为读者所知。②读者欣赏文艺作品，必须借助对文字的品析，才能“了解作者的心情，和作者的心情相契合”。③文字是一道桥梁，是读者与作者会面的媒介，全面的目的是使读者接触作者的所见所感，感知作者寓于文字中的意境，因而对文字的理解和把握不是最终目的，得意忘言、得鱼忘筌，才是真正的鉴赏之道。课堂小结欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要驱遣想象，透过文字进入到作品的意境中，体验阅读的愉快。本文用平实的语言，以一诗一文为例，说明了“要通过驱遣想象、通过文字，达到接受美感经验，得到人生受用的目的”，深入浅出地阐明了这一基本方法，为我们提供了很多启发。... ... ...关键词：驱遣我们的想象PPT课件免费下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。