部编版九年级语文下册《过零丁洋》PPT优质免费课件，共23页。从古至今，有无数仁人志士留下了关于爱国的不朽名篇，成为脍炙人口的佳句。今天我们就要来学习千古名句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的出处。我们一起来看文天祥的诗《过零丁洋》。学习目标1、疏通诗词大意，有感情地诵读诗歌。2、在有感情朗读的基础上，掌握从修辞等角度鉴赏诗歌的方法。3、理解作品内涵，感受诗人以身殉国的壮烈情怀。作者简介文天祥，初名云孙，字宋瑞，又字履善。自号浮休道人、文山。今江西人。南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。文天祥多有忠愤慷慨之文，其诗风至德祐年间后一变，气势豪放，允称诗史。他在《过零丁洋》中所作的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，气势磅礴，情调高亢，激励了后世众多为理想而奋斗的仁人志士。文天祥的著作经后人整理，被辑为《文山先生全集》。此诗是作者的代表作，作于作者被俘后第二年过零丁洋时。后来元军统帅张弘范逼写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥写此诗以明志节。整体感知过零丁洋文天祥辛苦遭逢 起一经，干戈寥落 四周星。山河破碎 风飘絮，身世浮沉 雨打萍。惶恐滩头 说惶恐，零丁洋里 叹零丁。人生自古 谁无死？留取丹心 照汗青。细读感悟1、诗的首联写了哪两件事?一是受到皇帝选拔，通过科举考试进入仕途，二是在频繁的抗元战争中已度过四年。2、颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”除了运用对偶的修辞以外还运用了什么修辞？有何作用?运用了比喻的修辞手法：大宋国势危亡如风中柳絮，自已一生坎坷如雨中浮萍。将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。3、颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中的“惶恐”“零丁”反复出现，妙在何处?“惶恐”“零丁”反复出现，这两句诗巧妙设计了地名与心情的双关：前面的“惶恐滩”“零丁洋”是地点，而后面的“惶恐”“零丁”则描写了诗人的心情，巧借两个地名，渲染形势的险恶和境况的危苦。4、“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。请说说你的理解。自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出诗人自己舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。5、这首诗表达了诗人怎样的感情？请简要分析。这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致。最后一句由悲而壮、由郁而扬，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。课堂小结诗人通过追忆自己抗元的艰辛经历，表达了自己忠贞为国、视死如归的决心以及崇高的民族气节。... ... ...关键词：过零丁洋PPT课件免费下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。