部编版九年级语文上册《怀疑与学问》PPT精品课件(第2课时)，共15页。上节课,我们重点梳理了课文的论证思路,可以感受到课文结构清晰、论证严密的特点。今天我们继续深入研读,明确作者论证观点的方法,并品读语句,感受文章的语言特点。1.试举出文中所用的举例论证,并分析其作用。(1)第4段举历史上的“三皇、五帝”和《礼记•月令》所记载的“腐草为萤”的例子进行论证,使人确信古书记载的传说不一定可靠,怀疑是有必要的。怀疑精神是做一切学问的基本条件。(2)第6段举清代大学问家戴震幼时读《大学章句》一步步追问怀疑的例子,论证了许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的,也证明了怀疑是“建设新学说、启迪新发明的基本条件”。2.试举出文中所用的道理论证,并分析其作用。(1)课文开头用了程颐、张载的话,用他们的言论作论点,实际上也起了论据的作用,令人信服。(2)第5段中引用孟子的“尽信书则不如无书”的话,论证了“我们对于不论哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑”的道理。(3)第6段引用法国哲学家笛卡儿的名言“我怀疑,所以我存在”,论证了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”。3.对比论证是将两种矛盾或对立的事物或道理加以对照比较,从正、反两方面进行说理的论证方法,使所阐述的事理更加深刻,更有说服力。下面的句子运用了对比论证的方法,试分析其表达效果。(1)我们信它,因为它“是”;不信它,因为它“非”。课文开头用了程颐、张载的话,用他们的言论作论点,实际上也起了论据的作用,令人信服。(2)因怀疑而思索,因思索而辨别是非;经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后,那本书才是自己的书,那种学问才是自己的学问。否则便是盲从,便是迷信。第5段中引用孟子的“尽信书则不如无书”的话,论证了“我们对于不论哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑”的道理。课堂小结这是一篇观点鲜明、论证充分、说理透彻的议论文。文章通过举例论证、道理论证、对比论证等方法,论述了“学则须疑”这一观点,强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用。条理清楚,中心明确,语言严谨,这种论证结构、方法和严谨的语言风格值得我们学习。......关键词：怀疑与学问PPT课件免费下载，.PPTX格式； 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。