《生于忧患，死于安乐》PPT课件10文学常识本文出自《孟子•告子下》，作者孟子，战国时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。（附“四书”：《孟子》《论语》《大学》《中庸》）通假字1、衡于虑 衡：同“横”， 梗塞，指不顺2、入则无法家拂士 拂：通“弼”读bi，辅佐3、曾益其所不能 曾通增，增加... ... ...古今异义词1、故天将降大任于是人也（是：这）2、饿其体肤 饿：古义；严重饥饿，能威胁人的生命。今义：与“饱”相对，指一般的肚子饿，词义与古义相比变弱词类活用1、必先苦其心志， 苦：形容词使动用法，使 ……痛苦2、劳其筋骨， 劳：形容词使动用法，使 ……劳累3、饿其体肤， 饿：形容词使动用法，使 ……受饥饿4、空乏其身， 空乏：形容词使动用法，使 ……受到贫困之苦5、行拂乱其所为 乱：形容词使动用法，使 ……颠倒错乱... ... ...思维发散1、孟子在文中列举了六位历史人物的经历。强调了“逆境能成才”；在今天有人认为“顺境也能成才”。对此，你如何看待，请举例谈谈。2、有人认为现在生活优越了“生于忧患，死于安乐”就失去了现实意义。请举例谈谈你的看法。3、结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。(不超过20个字)关键词：《生于忧患，死于安乐》课件PPT，苏教版九年级下册语文PPT课件下载，九年级语文幻灯片课件下载，《生于忧患，死于安乐》PPT课件下载，.PPT格式 本作品中主体文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文件无水印。如认为该内容涉嫌侵权，可通过邮件提出书面通知，我们将及时处理。